修辞手法在初中语文考试中经常会考到，今天我们要来复习的是初中语文修辞手法知识点：对偶。

修辞手法对偶的定义

对偶就是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。对偶在古诗文中的运用比较广泛，严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。

修辞手法对偶的分类

1、从内容上进行划分：

正对偶：上下联表达的意思是同类的或相近的，是互为补充的。例如：海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》

反对偶：上下联表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。例如：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《劝学》

串对偶：即“相串成对”，它的起句与对句是从事物的发展过程说的。例如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——《闻官军收河南河北》

2、从结构上进行划分：

成分对偶。如：“峰回路转”、“晓风残月”。

句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

修辞手法对偶的作用

对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有韵律感。因此对偶具有看起来整齐醒目，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵的作用。

上面为同学们概括了初中语文修辞手法对偶的相关知识点，考试中对偶的考查形式通常是判断某一个句子是否使用了对偶的修辞手法，以及对偶在句子中的表达效果。