2015年高考已经进入紧张的备考阶段，面对2015年高考的来临，考生们该如何进行复习?比网校在线高考网为大家整理了2015年高考各科辅导资料，帮助高三考生进行2015高考复习，以下是《高考现代阅读例文解析：壶口的黄河(2)》，供大家参考，更多高考备考资料请关注比网校在线高考网。

　　1.文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用?(3分)

　　分析：本题考查表现手法及作用，

　　思考角度 ：

　　a审题干，一切要点都在题干之上，

　　b联系首段的作用

　　c结合文章的主旨(与2有交叉)

　　(1)善于从题干中得到启示。中国的水--黄河--壶口的黄河，范围越来越小，越来越接近文章的核心内容，“从……写到……再写到……”，这不是“层进”是什么?本文的中心内容是写“壶口的黄河”，文章开头却写中国其他地方的水，这当然是对比!(2)善于从文章中心这个角度思考。可以说，文章的一切都是为主题服务的，用这种思维来思考，层进、对比当然也是为主题服务的。(3)善于从表现手法的表达效果这个角度来思考。对比，能突出其中一方的特色，层进，也能凸显最后出现的对象。

　　参考答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。 答出对比或层递，给1分;答出“壶口的黄河最有中国味”或“凸显主题，总领全文”，给2分。

　　2.第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法?这样写有什么好处?(4分)

　　分析：本题考查学生对表现手法的分析，

　　此题学生容易出现的误区：只注重初中的修辞的角度，生硬的去贴比喻，拟人，夸张等修辞，教师引导学生拓宽鉴赏题型的思路

　　(1)善于从题干中得到启示。题干“通过主观感受来写壶口的黄河”，已经暗示考生这是侧面烘托(或侧面描写、衬托)的手法。进一步思考：侧面烘托了壶口的黄河的什么?(2)善于从文章中心主旨这个角度思考。全文歌颂了黄河雄伟的气势和旺盛的生命力，第四段恰恰是渲染主观感受，从侧面对此作了烘托。

　　参考答案：(1)主要是运用侧面烘托(或侧面描写、衬托)的手法。(2)此处通过渲染主观感受(如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等)来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感;二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。每点给2分。第(2)点中答出“使人如临其境”给1分;答出“侧面烘托壶口黄河的气势”给1分。如言之成理，可酌情给分。