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如果有足够的资源?？梢钥悸窍呦?/p>报课外补习班真的有用吗？

你好，学生上补习班能否有用，这得考虑多个因素！我把会上补习班的人群分为三类，请往下看。一个班上有成绩好的，成绩中等的，成绩差的，大致分为这三类！

一，成绩不好的，看情况补。

小学，初中是补课人数最多的时期，这两个时期至关重要，关系着高中能走到什么高度，就比如一栋楼的地基深度决定了这栋楼的高度一样，所以小学，初中打好基础是至关重要的。

无论你走到那个学校，那个班总有这么一群人他们有一个很响亮的外号----后进生，谁都不想当后进生，可是为什么还是会有吊车尾出现呢？

小学阶段孩子成绩，除开自身的智力原因，其他原因大致要归结于家庭教育失败了。我一直很认可一个观念，那就是什么样的家长什么样的学生，就是一个家庭的好与坏直接影响着这个孩子的方方面面，这里我只讨论学生的基础！

成绩差的孩子，也就意味着基础不过关，例如我班上现在有一个才从乡下转来的孩子，基础特别差，无法想象四年级了，拼音都拼不全，现在记字都是在靠死记硬背！一遇见读拼音写词语就懵了，这种不该补吗？难道指望老师上课来把其他同学放着来给他上拼音吗？这显然是不太实际的呀！

所以这种孩子就需要去补课，补习以前落下的基础，相信这类孩子是因为基础不好导致的成绩不好，一旦补习好了基础，那就是一飞冲天了！

二、反应慢的，不建议补！

有的孩子脑子就是转不过弯儿，有的东西你讲十遍百遍，换一个数字，他还是不会。我觉得只有接触过这种孩子的人，还能明白我的感受，网上不是那种很多视频吗，家长辅导孩子作业心态崩溃。为啥？就是因为孩子反应慢，一般一个孩子小学阶段，语数外三门全部不行也就是三门全部在65以下徘徊的孩子，这类孩子我认为他的成绩已经表示了他不是太适合学习，这种到4年级就开始跟其他人出现鸿沟了！

对于这种反应比较慢的孩子，我觉得怎么补都是毫无意义的，一二年级还可以补补，但是到了四年级，做的题就要开始难起来了，考各方面的知识，这种学生一般是反应不过来的，何况到初中！六年级就是上课在天上飘。

这种孩子我做过尝试，我特意给一个孩子耐心谅解了一单元的知识，然后我两天，我把给他讲的例题换了几个数字，给他做，还是错的一塌糊涂。就跟阿斗一样，扶不起来呀，下官尽力了！

三、成绩一般的，建议补！

成绩一般的孩子，常常是因为一些特殊原因，基础还是过关的，就是在难点方面，有些知识点没有掌握好，这种去补课，查漏补缺，往往很快见效成绩上升，如果补习的好，转化为优生不是什么难事儿！所以这类孩子有条件的话，能补就补！

四、成绩优秀的，看家长！

脑袋聪明的孩子，成绩优秀，基础扎实，对学?？纬糖崴烧莆?，这类孩子得看家长对孩子的期望是什么样的，如果期望能成绩更上一层楼，就可以去补奥数，作文，阅读，英语等等方面！

结语:总的来说，孩子补习有没有效果，还是得看孩子的态度，态度不端正，神仙来了，也还是那样！

可以的

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