高一高二高三辅导，暑假和寒假是两个补课高峰期。

高中就三年，哪一年都至关重要，都耽误了两年，想在最后一年里发奋图强，考个好成绩，我觉得难于上青天!如果真的转变思想，可以考虑再复读一年，为自己多争取宽松的学习时间。亡羊补牢，为时不晚!

优秀的高三毕业生，就知识传授而言，完全能够教高一的学生。尤其是单科比较突出的学生，平时学习独立性，研究性倾向很强的学生。他们更清楚高一学生缺少什么知识积累和解题能力，能够因人而异开展教学。比较有耐心，有热情。

我离高考已经十几个年头了，回想起为高考所做的奋斗，依然觉得心潮澎湃。关于的这个问题，我有一个不成熟的建议，那就是可以自己报名参加高考补习班，从现在开始就在高考补习班里上课学习。这样做有两个好处：

一是有足够的氛围。高考补习班是当年高考失利，但仍然立志于参加高考的学生集体学习的地方。目前我国没有公办的高考补习班，所有的补习班均是依靠市场机制运作，因此可以想想，一个高考补习班如果报名火爆，那么支撑这一场面的核心是什么，我以为就是高考升学率。这是一个可以客观衡量的指标依据，也是最能拿的出手的宣传措施。在这样的环境里，羊群效应更加明显，而且补习班里的老师授课目的非常明确，那就是高考，他不需要考虑教学大纲，不需要考虑学生知识结构，也不需要考虑学生全面发展，对于这些教师，高考的成绩才是他唯一关心的。这样就能够给人一种足够的外在压力，使得自己不得不认真学习，更上班里的脚步。

二是能够有针对性的复习，提升学习效率。说实话，荒废了两年，距高考还有一年，再和说什么扎实的基础，良好的素质显然对于一年后的高考意义不大。对于而言最好的方式就是以强大的外在力量，强势介入学习过程。唯有如此才能够用一年时间赶上别人两年的脚步。而能够提供这一环境的只有高考补习班。

除此之外，必须明确一点，文科学习不像理科学习注重逻辑惯性，文科的特点是无论你什么时候拿起来，都可以学的下去，很多知识虽然是连贯的，但相互关联的效果并不如理科那么重要。因此，应该有信心。我有一个同学，高中期间年年考试都是垫底，但最后高考却过了二本线，他经常和我们讲，能够过线就是因为高三一年的奋起努力。因此我觉得，通过一年高强度的学习是可以实现读大学的梦想的。

最后，我想提醒，千万不要以为考上大学就是学习的终点，如果能够通过强化复习考入大学，对于而言，这时知识结构的不牢固、知识体系的不完整的弱点就会显现出来，需要以超过常人的努力才能跟上大学的脚步。千万不要再荒废四年，让自己悔恨。

以上是我的个人建议，希望对拟有帮助。

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