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这样做学生累不累，自己的老师需要废这些心思吗？还不抓紧告诉老师，等你想好“委婉”的措辞，黄花菜都凉了。有问题告诉老师，是学生的正当权利，直接跟老师谈就是最好的方法，没必要绕弯子，老师就喜欢直接了当，这也是帮助老师提高教学水平，老师会接受并注意改进的。

早该跟老师交流了，学习中遇到问题，就该及时告诉老师，才能及时想办法解决。像这样，已经听不懂了，是不是觉得有点危机感了？还犹犹豫豫，瞻前顾后，这怎么能解决问题？

别再犹豫啦，跟老师说清楚吧，应该相信老师的胸怀。

想知道高中的讲课方式数学，先要明白课本的编写方法。课本的编写是按照学生的认识规律来设计的。课本一般是先举现实生活中的数学现像，有事例实例，有图示，然后总结规律特点，的一个概念定义定理，最后举例讲解习题。高中讲课在讲概念定理定义时，是很慢的，只有把基础知识弄清楚了，才好做题。有可能一节课只讲一点，也许就是一个数学词语，一个数学思想，就是一句话。其实到了讲题时，就变得很容易了。如果不讲基础，直接以题来讲知识，这样费时，学生也不好理解。这样需要多少个例题也不一定讲清一个概念，有时反倒越讲越不清楚。所以说，讲数学经验丰富的老师，例题是不多的，不会以题代替讲知识。初出茅庐的年轻人，往往急功近利，上来就是例题，越讲学生越糊涂。学数学也应该把基础学好，概念定理定义弄清，不要一味的做题。

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