高中地理提高课堂，高中生可以找同步网校来学习。

提倡学生自主学习，研究学生自主学习形式，是我们对传统的填鸭式教学、被动学习的深刻反思和教育本质的回归。

自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式，在教学过程中，学生始终处于主体地位和积极状态。新课程教学就是要让学生在老师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式，去获取知识和认知总结的学习策略，提高自主学习的能力。高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上，还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。如何在高中地理课堂教学中，培养学生自主学习能力呢？我认为可以从以下几个方面入手。

高三文科对于地理这个学科来说的话，其实相对是偏向理科思维的，那么在最后100天冲刺阶段，需要针对高考地理进行解读，这个时期复习目标：提高应试能力。

1、抓主干知识，精简重难点

2、重地图，通过地图掌握解题核心

3、重原理，归类答题模版

4、辨析概念，做到所答所问

5、训练解题能力

一、题型与分值

在高考中，地理考试是以文科综合的形式考查，35道选择题，13道大题。其中地理部分为1-11题，每题4分，共44分；36、37题为必答题，满分46分，分为6-8个小题；42-44题为选答题，三选一作答，满分10分；合计总分100分。

二、考试内容

高考地理内容：

第一部分自然地理第二部分人文地理第三部分区域可持续发展第四部分区域地理第五部分选修地理

一般考试范围的分析只是笼统的分为自然地理和人文地理，各占50%左右。其中自然地理知识偏难，而且具有逐渐增长分值比重的趋势，人文地理知识相对来说，易于理解和接受，容易得分。而区域可持续发展和区域地理都是作为出题背景考查相关的自然地理或人文地理知识的。

三、考查形式

1、选择题：以材料为题，设置2-3个选择题。共4-5个材料，组成11道选择题。大多都可以答对6-7个。

2、必答题：以文字、图表和地图的形成出题，设置3-4问，分值4-10分。问题中自然地理比例提高，人文地理中区位分析比较容易得分，开放性试题表明观点类问题易得分，约占16分左右。自然地理问题需要相对扎实的知识积累，多分析，可以适当的得些分。

3、选答题：以文字、图表和地图的形式出题，共10分，1----2问，多问原因和措施，相对容易，平均得分6分左右。

复习目标是注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力必须过关。

1、自然地理这部分知识偏难，理解起来比较困难用的时间也是比较多的，这部分知识学生需要理解原理、掌握技巧、熟记内容并且熟练运用到题目中。将自然地理原理图示化。

2、人文地理相对来说比较简单，跟我们的实际生活联系比较紧密，在这部分知识中需要掌握的是回答问题的基本方式方法，将人文地理答题综合化。

3、区域可持续发展和区域地理一般作为出题背景考查相关的自然地理或人文地理，这部分讲的内容是空间定位、区域特征的概括、区域内各要素的内在联系以及发展方向，将热点区域联系自然化。

4、选修地理这部分在高考中占10分，比较容易得分的知识点一般要求能够得到7-8分左右。

5、最后需要讲练结合，除了平时的课后作业外，定期进行高考模拟考试，以便更好地掌握知识网络。

文综是需要多去梳理知识点的学科，希望以上思路对你有所帮助。

据个人的学习经验，觉得地理、历史、政治都是比较枯燥的学科。地理教学最直观的的就是营造一种模拟旅行的方式进行。一方面可以引发学生的兴趣。另一方可以提高学生的积极性。最好是让学生自主的了解学习。比如设立地理学习小组，让不同的学生扮演为小导游。分别介绍地理知识。还有就是在原有的地理书上，适当的进行内容扩充。总之，学地理，看世界。让学生互动、引发兴趣。并达到教学目的的课堂才是有趣的课堂。

以上就是关于高中地理提高课堂的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。