数学辅导高中生，简单网高中网上补课很专业。

高中数学一对一补习有用，但是用处有多大？这个问题取决于老师和学生两个因素。

一是补习老师。认真负责敢要求、思路清晰方法科学的老师，绝对是亦师亦友的好老师。然而多数都以按小时收费为主要目的，不敢要求不敢批评，有的水平低，仅限于解疑答惑，没有帮学生夯实知识模块、理清解题思路，就题论题，课后没有跟踪，作业没有完成或者质量不好的，都可以蒙混过关，这样的补习效果就微乎其微。

二是学生本人。学习好的大都不是补习得来的，而是自己的自主学习。一对一补习的效果好坏，对于学生来说，就是课后复习思考、知识链接的程度深浅。上完课就撂到一边，作业都是赶在第二天快上课了，才应付差事一样的做了，这种补习基本上可以认定为无效。费时费钱费力！

补习应当建立在学生倾尽全力、遇到瓶颈的时候，及时给予帮助指导，得到醍醐灌顶、茅塞顿开的效果。没有经过思考的沉淀和想得到释疑的渴望，补习大都是应景之作。实际上，有一部分学生补习，是看见别人请老师了，在盲从。

始终处于顶尖的学生，其成绩绝不是补习补出来的。换句话说，补习补不出顶级学霸。

补课，确实是因人而异，效果也会各不相同。有如下几种情况：

1、有强烈求知欲，知道自己前面落下的知识太多了，突然之间感觉到学习的重要性，主动要求家长给自己补课的。这类同学补课的效果是最大的。

2、家长看到其他孩子都补课了，自己的孩子不补担心落后的。这类学生分两类，一类是在学校成天不学习的，即便是补课了，效果也微乎其微。一类是本来学习就很好，同时又参加了补课班，这类学生补课，效果还说的过去。

3、还有一类是在家不学习，在学校也不学习的这类，但是父母强行拉到补习班。在补习班老师的开导下，开始学习，变乖了的学生。这类学生一旦开始学习，后劲十足。只不过现在补习班老师良莠不齐，想找一个好点的老师，就跟中大奖一样难。

如果你想补，建议一对一补习。如果家里经济能力有限，那就3到5人小班。人数再多点的，建议就算了吧。

高中数学中所谓的技巧，无非是一些好用的公式、二级结论、或者做题的方法，善于利用这些技巧，往往可以达到简化运算，避免出错，甚至是一招致命达到秒杀的效果。

①常用做题技巧

选填题中最常用的就是特殊值代入，其次就是通过去一个两个甚至多个特殊值来获得其范围。在三角中，可以通过代入特殊角（suchas60°，30°，90°）来获得结果。

排除法

因为在选择题中，只有一个正确答案，这种方法一般是通过排除选项来选择正确的答案。

数形结合

此方法通过将数与形结合起来，通过画图，使结果跃然纸上。

放缩法

分类讨论

所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，需要根据问题的条件和结论涉及到的概念、定理、公式、性质以及运算的需要进行科学合理的分类，然后对每一类分别研究，从而得到整个问题的解答。

②高中重难知识点中常用的一些技巧和结论

导数平面向量圆锥曲线（圆锥曲线齐次式与点乘双根法+圆锥曲线四大招）排列组合END

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