普通高中网络课，高中生在线补习还是很有效果的。

本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。

1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！

2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。

总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。

孩子成绩一般，到底适不适合上网课，这个问题，我认为答案还得从孩子自身找。

首先，网课的优点是:孩子们可以节省在补课路上奔波的时间，在有网络的任何地方，接受出身于985，211高校的名师或者经验丰富的全国、省级名师的指导。网课的考评方式之一是要看续班率，因此，为了提高业绩，这些执教名师们会使出浑身解数，找出最有效的应对试题的方法。以期在最短的时间内帮助孩子提高学习成绩。网课一对一的辅导，也有利于孩子们在刷题中找到自己的问题。因为网课受众庞大，所以通常会大大免去家长们自己找老师的人情投入。

其次，网课的缺点是:平台、教师众多，良莠不齐，增加了选择难度。在家长监管不到位的情况下，自制力差的孩子们会以网课为掩护，实则偷玩网络游戏，刷电视剧，看网络小说，进行诸如此类的娱乐行为，长此以往，家长的教育投入不但起不到实效，反而会加重孩子对网络的沉迷。

综上所述，网课到底适不适用自己的孩子，那要看他的自控能力强不强，学习基础好不好，如果成绩一般偏差，建议不要用网课，起不了监控自制了差的孩子的目的，令外家长还应提醒孩子以在校提高课堂效率为主，若将补课当做提高成绩的主战场，恐怕会适得其反。

一、普通班的学生也可以有“不普通”的高考成绩。

既然是普通班，说明你的成绩很普通，要想提高，就要付出更多努力，花费更多的时间在学习上，而不是在手机上！文科学生，很多内容需要你自主去学习，有问题，及时问老师或者查阅资料。目前是网课期间，你的时间相对自由，在自由的时间，不是放飞自我，而是去查缺补漏，自主地解决问题。把不明白的问题，一定弄明白，理解透，并建立自己的知识体系。

目前我带的有普通班也有英才班，三年过去了，有的英才班学生不如普通班的前几名的！而当年分班的时候，英才班最后一名也比普通班的成绩好！对于这部分普通班的学生来说，就是进步。比如上次高三大联考，我们普通班的李梦同学，取得了全校第七名的成绩，以绝对实力碾压英才班大部分同学。她平时学习过程中，严格要求自己，给自己制定学习计划，遇到不懂问动询问。

依然上届我带的高三学生中，有普通班的同学在高考中，取得了“不普通”的成绩！其中一名同学去了郑州大学，而我校能进入一本的同学也是有限的！他的成绩离不开他平时里的努力！

二、卸掉与学习无关的App，专注学习。

你想学习，但是总是情不自禁的玩手机，那你就首先卸载掉自己经常玩的App。比如说微信、扣扣、抖音、今日头条等，若可以，就只留下钉钉！你把这些娱乐性的软件删除，你也就有了更多的学习的时间！

你明天可以试一试，你把与学习无关的软件删除，你会有听网课的时间，也会有写作业的时间了，更会有的时间关注自己在学习中所存在的问题。你的时间，你自己又给找回来了。

三、严格要求自己，制定自己的学习计划。

从你所反应问题中，能够看出你对自己存在的问题有着很清醒的认识。既然你知道自己问题，下一步就是正视问题，并逐步的解决问题。你今天在网上求网友们给你的建议，而大家也只能给你意见而已，能做出具体行动的只能是你！

四、你在普通班，但不要受周围同学学习态度的影响。

很多普通班的同学，对待学习，三心二意、不用心对待！大多数同学觉得自己是普通班的学生，在学习上不严格要求自己！而有极个别的努力同学，甚至害怕别人对自己的正常行为非议，学习也没有真正的坚持。只有自己把自己想成什么样的人，才会真正的成为什么样的人。

同学，你才高二，现在努力一点也不晚！付出行动，好的大学在向你招手！加油，同学！

以上就是关于普通高中网络课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。