高中寒假补课，高中生可以在简单学习网听同步网课。

可以在玩耍的同时保留学习状态,学业娱乐两不误,真正度一个充实的假日。寒假的学习在整个学年中起到承上启下的作用,做一个良好的铺垫。

不敢参加，怕丢饭碗。其实补课的价值并不大。

补课对于学生及家长来说是刚性需要，因为很多家长都想让孩子参加高考的时候能够考入更好的大学。那么在孩子资质不是特别突出的情况下，别说让高中的孩子参加补课，就是中小学孩子参加补课都是非常正常的事情。听我以前一位学生家长说，她的孩子上高中二年级的时候，因为数学成绩太差，所以她特地请了隔壁市的一位名师为孩子进行一对一补课，一节课700元，虽然贵得要命，但效果也是立竿见影的，在一段时间里，这位家长的孩子在数学成绩方面能挣扎到及格线之上，而在没有补课之前的成绩一直很难达到及格的标准。

在孩子上高中阶段，当其他大部分同学都去补课的情况下，只有偶尔一两个学生没有去参加补课，那么这一两个学生很可能在学习进度上慢人一步，在学习成绩方面也很容易比别人逊色一些。在有些高中学校，往往会组织一些免费的假期补课，学生要不要参与全凭自愿。在这种免费补课的情况下，十有八九的高中生都会参与，大部分家长对学校的这种做法也是极为赞同的。而连免费补课都懒得去的学生，不单单是慢人一步这么简单，而是慢人好几条街的节奏。

我们都知道，高中阶段和初中阶段相比，在教学节奏方面有着很大的差别，有些知识点和题型在学生还不是理解相当透彻的情况下，教学进度还是一如既往地“飞奔”着。而且每天刷题的量很大，分析卷子的时间也相对比较少，所以在高一和高二阶段各个科目的补课现象，其实就是为了让教学进度能够更快一些。比如数学科目，在追赶进度的同时还通过各种题型的反复练习来进行系统的巩固训练。特别是在一些大规模的“高考工厂”，高中学生通过题海战术来进行强化训练是再正常不过的事情。高中的前两年把大部分进度赶上了，这样到了高三阶段就可以全面进入“攻坚拔寨”、“啃硬骨头”的冲刺阶段。

到了高三阶段，补课刷题，进行专项题型训练更是如同家常便饭。无论是高三阶段的学生，还是高三阶段的老师，他们不管在假期还是在工作日，其“责任弦”都是绷得紧紧的，他们通过一轮又一轮的复习，逐渐让高三学生在曾经做题中跌入的“坑”化为考入名校的“桥”。

总而言之，在高中阶段，如果高中生不是超级学霸又想让高考成绩好一些的话，可以适当参与一些必要的补课，这对高中生是大有裨益的。

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