寒假初三补习班，初中辅导要找到适合自己的机构。

初三学生面临初升高，寒假该不该上补习班，这应该是自己决定的，并不是别人可以把握。

说实在网课的效果要看人而异，课的质量是好的，有的人还特地购买优质网课自学，效果也很不错。但关键是看的对象不一，自律自制自觉的人，而且求学的愿望又迫切，那么这优质的网课是无可挑剔，吸收质量显而易见。漫长的假期，让孩子坐着上网课，自觉的还会坐着，但心不在焉，这儿画画那儿搞搞，学进多少也只自晓得，不自觉的，网开着人却去玩手机了或去看别的东西了，效果怎样天晓得。初中的孩子还是比较懵懂，惰性较重，自觉的不多，因此上网课是没办法的办法，一定得上最好旁边有人督着一起学学，那么会有一定的效果。倘若经济许可，上辅导班效果肯定胜过网课，一则有专门老师教授督促辅导，二则学习氛围不一孩样，十来个学生一起上课作业休息，心情也不一样，而且孩子也有人管着，家长也放心，有什么问题也可及时与学生和家长联系沟通，效果比较显著。或许孩子的个性不同，任何事情也要一分为二，家长可视具体情况，和孩子共同商量，合理安排寒假，查漏补缺，既休息好，功课也不拉下，度过愉快而充实的寒假。

首先一对一上课的话，我认为是在辅导形式里面见效最快的。具体到初三，孩子什么时间上一对一，时间比较好，要根据孩子想补习的科目来决定。首先要看孩子这几门弱的科目，主要是什么原因影响和形成的。嗯，还有孩子的分数区间，如果孩子只有三四百分，说明孩子基础知识掌握的比较弱，这样的话首先需要一对一老师。帮孩子梳理一下知识点，然后系统的讲一下，因为孩子根基弱，所以在学校里面基本上属于听不懂的状态。这样的话需要早一点梳理，这样孩子才能相对的梳理好自己的学习思路。第二种孩子大概400，500，600分这样一个情况，这种孩子一般基础知识还是可以的，但是可能在做题的思路上稍微需要拓展和拓宽一下。这种情况需要老师出一些题目和讲完之后对题目做一些详细的讲解。需要孩子。能灵活运用知识点。最后再进行一些刷题。如果整体从时间来分配的话，我建议从寒假开始到考试前都进行一对一的辅导。

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