初一数学视频课程，可以选择大品牌来对比。

基础基础还是基础

刚上初一数学就不好，我觉得与小学的基础有莫大的关系．初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好．当然，对新的计算规则要有一个基本的认识．整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解．一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习．平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉．所以要加强基础，才能学好初中数学．

不要出现知识漏洞

初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密，若前面学不好，后面肯定会受影响．例如有理数的加法规则中涉及到绝对值，绝对值没掌握好，那可能会出问题；再例如整式的加减时，最后是系数相加减，那有理数的加减法没掌握好，这部分内容是很难的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同类项，合并同类项有问题，那解方程也会出现问题．相当于一环扣一环的，前面没学好，后面就会出问题．所以在学习时，不要出现知识漏洞，有知识漏洞，赶紧补齐！

孩子初一数学偏科，不愿意上补习班？还不听家长的！这的确会让人头疼。

那么我们首先来接一些数学这门科目，其实在小学阶段来说的话，孩子的数学主要靠一些公式，也就是说靠一些记忆的话那么在数学方面不会说显得很差，但是到了初一以后，理解性的知识点增多，发散性思维的知识点开始进入，在加上为什么的问题会让你一时无法适应，说白了，就是小学的时候，你只要照样子做就好，可是到了初中你的知道为什么？也是很多公式的推到你要知道是怎么来的！

其次数学的很多知识点都是有联系的，你一环出现了问题，那么就很难接的回来，再加上初中的生活开始繁重，学习节奏变快，也会让孩子吃不消，在加上尖子班的班级风气，学习节奏业火让孩子有点喘不过气来。

孩子能上尖子班，相比学习的一些习惯也不会差到哪里去。其实我们没有及时的发现和引导孩子，孩子在学习中势必会遇到很多的问题，可是孩字在学子中可能会存在求助无门的情况，尖子班的学习节奏很快，当孩子出现问题的时候，每个孩子都有自己的事情，或者说老师也很忙碌。孩子的第一反应就是想办法自己去解决问题，可是我们要知道的一件事情就是，孩子即便有很轻的学习能力，可是在有些题上势必也会弄不清楚思绪，虽说拿来主义吧，可是在知识上的拿来主义还真的是一种最快的捷径！孩子开始受到了挫折，孩子开始变得不自信，孩子慢慢的开始讨厌数学，所以当我们发现孩子出现问题的时候，其实孩子已经经历了很多的心里路程。所以他们才会变得不想去学数学，不想听我们的话。

首先我们要理解孩子的行为。不能以暴制暴，不要用道理对孩子进行压制，要时刻注意孩子的学习情况，和孩子经行有效的沟通！从实际方面去帮助孩子解决他的问题。这个说起来简单，但是实施起来的有很大的困难，要都耐心，毕竟我们是本着对孩子好的出发点！孩子补课是必须的，可是我选择一种能让孩子接受的方法和一个有效的补课方法。

其次，在平时的时候我们也要对注意孩子的学习情况，对孩子的作业也要关心一点，及时发现孩子存在的问题，作业其实是最能体现孩子学习情况的镜子了，所以我们不能马虎！

2月已经到了下旬，开学还遥遥无期，这让很多的家长和学生都比较焦虑，在家学习好像学习效果也一直没有达到预期的效果。这两天我就遇到了这样一位家长，孩子今年是初一，小学的数学还勉强可以，可是在上学期期末考试的时候数学竟然还没考到60分，这让很多的家长非常的焦虑，不知道该怎么办？本来打算给孩子在假期找一个辅导老师辅导数学，可是一场突如其来的肺炎打乱了所有的节奏，家长就咨询现在可以给孩子报线上一对一辅导吗？

我辅导过很多的学生，基本上都是线下辅导的，在在线上也就是给学生讲讲题，答疑和纠错，有时间也会录制一些讲题的视频，但线上一对一还真没上过，之前也在一个平台上注册了辅导老师，但由于时间的关系最终也没有子啊上面给学生上过课。

任何的辅导要起到效果，关键在于学生和老师的配合，这两方面都很关键，老师所讲的正是学生所缺的，老师所讲的刚好学生能接受，这样才能有所收获，否则就很难达到预期的效果。

在最近线上教学被炒得沸沸扬扬，优点是学生足不出户就可以接受到名师的辅导，但缺点是缺乏互动、缺乏监督，这就让整个教学和学习的过程会产生很多的问题，也就会导致最终课程的效果不会太明显。

一对一辅导最大的特点就是针对性比较强，老师可以针对学生存在的问题进行有针对性地解答，还有就是学生和老师能有更多的互动和交流，老师能随时了解学生的学习状况，并根据学生的情况对课程的难度和进度进行调整从而提高课堂效率，缺失了这两点，一对一也就是失去了其价值和特色。

所以在给还在保线上一对一之前先来思考一下，以上提到的两个方面能做到吗？如果能就可以去尝试一下，如果不能，那就得重新去考虑和选择了。学习过程中的互动和交流非常重要，尤其是基础薄弱的学生，更需要在老师的引导下去思考，夯实基础，拓展思维，否则课程就达不到预期的效果。

在现阶段，很多的学生都开设的有网课，家长可以让孩子先跟着去学一学，夯实基础是最关键的，如果孩子连最基础的内容都不愿意去学，都没有掌握，老师再去辅导也不会有效果的。就像在给学生讲课的时候经常提到，在去括号的时候需要注意括号外面系数的符号，要注意变号，可是很多的学生总是在做题的时候在这方面出错，一错再错，有时候真的是没办法的。

即便是要去上网上一对一，跟老师的交流和沟通必须要到位，可以把孩子之前的试卷给老师看看，让老师帮助分析分析；带着孩子去分析和反思子啊数学学习中存在的问题和疑惑点在哪？答疑解惑远比老师按着自己的思路去讲要有效，因为不同学生的基础、理解、问题都是不同的。

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