如何辅导初中语文作文，要找到适合自己的靠谱辅导机构。

把认识结构作为作文的核心。包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

一要注重审题;

二要明确写作目的，立意要新;

三是选材要有根据;

四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;

五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;

六要注重文章写法，因文用法;

七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

秋天真的很美，如何才能用文字再现美丽的秋呢？

首先要抓住秋天的特征。要想写出本真，就去好好观察，不只用眼还要用心去观察。

秋色缤纷，湛蓝的天空一碧如洗纤尘不染，轻飘的白云千姿百态如诗如画。最美是秋叶，层林尽染。让孩子们自己去找找有几种颜色，黄的红的白的黄绿的红绿的。再仔细瞧瞧有几种形状，枫的杨的柳的槐的各不相同。

秋声瑟瑟，一声风过，叶簌簌而下，那哗哗飘落之声可曾入耳。黄叶遍地，漫步其上，那阵阵清脆的音乐可曾动心。南飞的雁阵掠过，成群的天鹅逗留，它们鸣叫又是如何的雄壮。去听萧萧风声绵绵雨声唧唧虫声，去听田野里丰收的歌声。

其次要融情于景。“一切景语皆情语”，要让孩子们把自己热爱喜欢之情渗透进去，以求达到身临其境，而不是冷眼旁观。登山则情满于山，观海则情溢于海。这就需要孩子们在描写时置身其中，让自己的心灵为笔下之景泛起情感的涟漪。

也许红叶飘零会引起你一声轻轻的叹息，也许大雁南飞带去你声声问候，也许那秋天傲然的菊令你肃然起敬，也许那残荷枯枝里有你最美的希望。秋雨的清凉令思绪翻飞，秋阳的柔和令心神沉静，秋风的絮语或是诗，秋云的飘逸更是画。只有醉于其中才能感受到那份美，也才能抒写那份情。

再次让孩子们在秋光里留下他们最美的身影，其实秋天有好多好玩的。采集落叶做书签，拣拾叶茎比试“拔牛筋”，去看看大山里秋的壮丽，徒步丈量秋的美。或者是在秋天的田野里集体烧土豆烧玉米吃，或趁水还不太凉去河边钓钓鱼亦或看夕阳晚霞。只有让他们走进秋光里，才更能写出最感人的细节。

请孩子们爱上秋天，爱上自然，就一定能把一切的美流于笔端。

作为一名从事初中语文研究的老师，我可以来谈一谈“如何提高语文作文”这个问题。

以初中要求的记叙文写作为例，并且不谈考点，而是从最基础的内容开始讲起，先学会写作文。

一、学习内容

闲话不多说，按惯例，直接上思维导图：

从老师的思维导图中我们看以看到，要写好一篇初中记叙文，大致需要掌握两个方面，一个是文章的基础构成，一个是优化提升。

在基础构成方面需要掌握的是：第一，学会围绕写作中心进行选材，并学会用中心句揭示文章的中心思想；第二，学会理清写作思路，写作文大纲；第三，学会合理利用记叙文的三大顺序。

在发展提升方面主要就是学会灵活运用修辞手法，美化作文语言，并运用描写手法，烘托环境，突出人物特征。

二、训练方法

这是很多家长最关心的问题。在网上也有很多类型的答案，但总结起来大都是写的多看、多练、多实践等等。

是的，作为方法论它没有错的，但是却不够具体，缺乏针对性。怎样做才具体呢？从阅读着手，让阅读和作文相结合。

对于中心选材和中心思想的表现，从阅读的概括文章、文段大意，分析归纳文章中心思想、准确感知理解文章、文段主题方向入手训练。

对于作文提纲的写作，可以结合记叙文的线索专题练习，然后，指定题目和题材，开展专门的拟提纲训练，训练孩子的文章结构思维。

对于修辞手法的运用，可以结合记叙文散文专题，除了分析修辞作用之外，多让孩子仿写和积累。

对于环境描写、人物描写等描写手法的运用，可以结合记叙文小说专题，让孩子在阅读中去掌握这些描写的类型和作用，然后训练不同的环境用什么样的描写方法，用哪些人物描写去突出人物形象和性格。

三、初期成果

1.学会了围绕中心写人叙事；

2.学会了适当运用环境描写渲染氛围，表现人物思想性格；

后期的提高要求：

在继续真实、客观的内容的同时，要有内心体验，叙事中有自己的感受，学会表达自己内心的真情实感，少用空话和套话。（真实想法的方向一定是要积极向上的）

通过这些内容，大概你也发现了，是的，作文和阅读就是这么相辅相成的。

一般阅读不好，干拔作文也没有用；而一般作文分不高的，阅读分数也不会太高，这是必然。

所以，多读书是没有错的。

如果孩子还小，一定要督促和引导多读书，多思考。

-------8月20日补充--------

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